LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE 3º REALIZAN LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO
En su segundo año de aplicación, los alumnos y alumnas de 3º de ESO del IES "Ciudad de Dalías" realizaron el lunes 22 y el martes 23 las pruebas anuales de evaluación de diagnóstico, en las áreas de Matemáticas y Lengua Castellana.
La evaluación de diagnóstico posee una doble finalidad. Por un lado, ayudar a los centros educativos a mejorar sus prácticas docentes y el rendimiento del alumnado y, por otro, facilitar a la Administración educativa información relevante para orientar la política educativa.
Los resultados de esta evaluación, una vez finalizado el proceso de corrección y grabación informática, en el mes de noviembre, habrán de dar lugar a la reflexión y el análisis en los centros, con la consiguiente adopción de decisiones organizativas o curriculares, que podrían tener reflejo en la planificación educativa y en la implementación de acciones de mejora, destinadas a afrontar posibles déficits que lleguen a detectarse en el alumnado. Es una información más para los centros que les permiten disponer de datos objetivos, válidos y fiables para conocer la situación de cada alumno y alumna y de la situación de los grupos y del centro en relación a referentes contextuales más amplios que los propios.
Más información en http://www.ced.junta-andalucia.es/educacion/nav/contenido.jsp?pag=/Contenidos/OEE/evaluacion/2007_10_25_notaPrensa&vismenu=0,0,1,1,1,1,0,0,0
La evaluación de diagnóstico posee una doble finalidad. Por un lado, ayudar a los centros educativos a mejorar sus prácticas docentes y el rendimiento del alumnado y, por otro, facilitar a la Administración educativa información relevante para orientar la política educativa.
Los resultados de esta evaluación, una vez finalizado el proceso de corrección y grabación informática, en el mes de noviembre, habrán de dar lugar a la reflexión y el análisis en los centros, con la consiguiente adopción de decisiones organizativas o curriculares, que podrían tener reflejo en la planificación educativa y en la implementación de acciones de mejora, destinadas a afrontar posibles déficits que lleguen a detectarse en el alumnado. Es una información más para los centros que les permiten disponer de datos objetivos, válidos y fiables para conocer la situación de cada alumno y alumna y de la situación de los grupos y del centro en relación a referentes contextuales más amplios que los propios.
Más información en http://www.ced.junta-andalucia.es/educacion/nav/contenido.jsp?pag=/Contenidos/OEE/evaluacion/2007_10_25_notaPrensa&vismenu=0,0,1,1,1,1,0,0,0
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